e-learning

May

2013

Educación masiva en Internet: ¿abierta?

Photo Credit: giulia.forsythe via Compfight cc

Crédito de la imagen: giulia.forsythe via Compfight cc

En un post reciente del blog Hack Education, Audrey Watters hace una crítica de la tendencia reciente de la startup educativa Coursera (la más grande proveedora de cursos masivos en Internet) a brindar una oferta no tan abierta como uno esperaría de sus «cursos online masivos y abiertos», o MOOCs.

La noticia que propició el post de A.W. fue el anuncio de una alianza entre Coursera y distintas editoriales para ofrecer los materiales de sus cursos a través de un lector electrónico, con el uso de DRM. Esto quiere decir que los estudiantes no van a ser capaces de copiar, compartir o imprimir los materiales con los cuales estudian, y que el acceso a los mismos se va a bloquear cuando termina el curso. Seguir leyendo →

Feb

2013

Carla Boserman: el aprendizaje está en el laboratorio

El e-learning es hoy, no solamente una moda o una tendencia, sino una modalidad de aprendizaje que se expande y por ella hemos apostado. ¿Pero solamente por que es tendencia, porque es una modalidad más cómoda de entregar y recibir contenidos educativos? El aprendizaje en modalidad e-learning no es solamente una variante tecnológica de la educación a distancia, sino que entraña todo un cuestionamiento a la enseñanza tradicional. En el paper de Claudia Boserman «El aprendizaje está en el laboratorio» se analizan prácticas y propuestas conceptuales que superan las visiones banalizadoras del e-learning y rescatan experiencias basadas en el aprendizaje en red, entre pares, el edupunk, la educación abierta, entre otras. Como dice Carla: «Es importante reflexionar sobre la normalización del e-learning, que no debe convertirse en ofrecer los mismos contenidos pero de forma on-line. Se trata de un proceso metodológico transformador con un alcance mucho mayor». Esa es nuestra apuesta en Ártica: participar de procesos transformadores. Por eso estamos muy orgullosos y agradecidos de que Carla nos incluyera en su paper como un caso de estudio. Seguir leyendo →

Ene

2013

¡Hay muchos cursos online en Ártica! ¿Cómo elegir?

Foto: Feliciano Guimarães en Flickr.

Poco a poco nuestro equipo docente y nuestra oferta de cursos online han ido creciendo. Queremos desarrolar nuevos temas (tales como Crowdfunding, Community Manager y Content Curator en cultura) y profundizar en los ya tratados (como en el ciclo Gestión Cultural 2.0 y 3.0) para promover una cada vez mayor especialización de los agentes culturales en la gestión de las nuevas tecnologías. Además, no queremos aburrirnos ni aburrir a los participantes. Queremos experiencias de aprendizaje ricas y motivadoras. Por lo tanto, en lugar de dar una y otra vez el mismo programa, proponemos diversos temas y enfoques. ¿Pero en qué se diferencian las distintas opciones? En este post repasamos los cursos disponibles para el 2013 en el área gestión cultural y te ayudamos a elegir según tus intereses y necesidades. Seguir leyendo →

Ene

2013

Aprender a ver cine: Nuevo sitio web, curso abierto y libro

Imagen del nuevo sitio web de Aprender a ver cine

Como un rizoma. Así es como nos propusimos crecer en Ártica desde un comienzo, y así es como hoy estamos creciendo.

Después de meses de trabajo intenso, le hemos dado vida propia al proyecto Aprender a ver cine, organizado en conjunto con Hernán Schell.

La historia

El período de incubación de Aprender a ver cine comenzó a mediados de 2011, cuando en una charla con Hernán, vimos que se le iluminaban los ojos ante la idea de hacer lo que él siempre hacía, ejercer la docencia y la crítica de cine, pero de un modo abierto y para un público global en Internet. Nosotros sabíamos que iba a ser un éxito, porque lo conocíamos desde hacía tiempo y admirábamos su trabajo. Probablemente no haya docente que combine en grado tan alto la erudición con la capacidad de transmitir a sus alumnos la pasión por lo que le gusta.

Desde el comienzo la sinergia con Hernán fue evidente, él enfocándose de lleno en la docencia y la crítica, y nosotros abocados al diseño de contextos didácticos online, la creación de una comunidad cinéfila, y asesorando a Hernán sobre herramientas 2.0 y cultura digital. Seguir leyendo →

Nov

2012

Twitter en educación online

La semana pasada estuvimos participando en el MoodleMootUY 2012, un evento donde la comunidad de Moodle se reúne para pensar juntos los temas más importantes de la educación online. En el marco del MoodleMoot, la gente del taller #redeschat nos pidió un breve video donde contásemos nuestra experiencia en la integración de Twitter en el ámbito cultural y educativo.

En el video hablamos de la utilización de Twitter en cursos abiertos, el uso de hashtags y la complementación con actividades en vivo. También mencionamos otras experiencias que nos gustan, como el #cursofotomovil de @MikiGazquez, y #cultura18.

Finalmente, hacemos una evaluación de los resultados que obtuvimos hasta el momento y mencionamos ideas para el futuro.

Nov

2012

Lanzamos la inscripción para la edición 2013 de los cursos de gestión cultural

En Ártica comenzamos a definir las actividades en gestión cultural para 2013.

En respuesta a las muchas consultas que recibimos acerca de futuras fechas de nuestros cursos Gestión Cultural 2.0 y 3.0, hemos abierto la inscripción para la próxima edición de estos cursos. Pueden leer toda la información e inscribirse en los links siguientes:

– Curso online Gestión Cultural 2.0 (comienza el 20 de febrero de 2013).

– Curso online Gestión Cultural 3.0 (comienza el 3 de abril de 2013).

Una excelente noticia es que quienes se inscriban antes del 20 de diciembre de 2012 tendrán un descuento en la matrícula.

Ambos cursos tienen temáticas diferentes aunque complementarias. Gestión Cultural 2.0 se centra en la construcción de identidad y presencia digital, y también en el aprendizaje de estrategias y herramientas de comunicación cultural en el mundo digital. Gestión Cultural 3.0, en cambio, aborda las tendencias futuras en el campo cultural, al tiempo que presenta los perfiles del curador de contenidos y el community manager.

El equipo docente de ambos cursos será el mismo de ediciones anteriores. Gestión Cultural 2.0 estará coordinado por Pilar DM, Jose Barcia y Mariana Fossatti, mientras que en Gestión Cultural 3.0 a dichos docentes se suma la presencia de Dolors Reig. Estamos felices de continuar trabajando con profesionales que admiramos tanto y con quienes hemos desarrollado una sinergia especial.

Estaremos respondiendo consultas en los comentarios del blog y en nuestro e-mail contacto@articaonline.com

Sep

2012

Audio de clase presencial #cursolibrebus sobre derechos de autor y propiedad intelectual

Con cierta tardanza, por encontrarnos en la ruta del Librebus Cono Sur, les entregamos el audio de la conferencia sobre propiedad intelectual y derechos de autor en el marco del curso online «Arte y cultura en circulación».

Una interesante charla de aproximadamente 40 minutos, donde exponen:

– Claudio Ruiz (Creative Commons Latinoamérica) explicando qué es el proyecto LibreBus.
– Beatriz Busaniche (Fundación Vía Libre), hablando sobre la situación de los derechos de autor y la libertad de expresión en Argentina.
– José Antonio Villamil (Consejo de Derecho de Autor, Uruguay), explicando la situación y los avances en Uruguay en el tema derechos de autor.
– Cristina Dartayete (Red de Propiedad Intelectual, Uruguay), presentando de forma muy amena aspectos más generales de la problemática actual de la propiedad intelectual y contando el desarrollo de la Red de Propiedad Intelectual en Uruguay.

La conferencia se realizó en el Paraninfo de la Facultad de Derecho de la Universidad de la República en Montevideo, Uruguay, el 4 de setiembre de 2012. Pese a que se habla bastante de Uruguay y Argentina, la charla es muy interesante y relevante para cualquier país.

Sep

2012

Clase 1 del curso «Arte y cultura en circulación. Introducción al derecho de autor y las licencias libres»

Arranquemos entonces con este primer módulo del curso «Arte y cultura en circulación», coorganizado por Librebus Cono Sur, Creative Commons y Ártica. Lo primerísimo de lo primerísimo: ¿qué es la propiedad intelectual? Seguir leyendo →

Ago

2012

Educación libre para la cultura libre

Estamos felices de lanzar junto con la gente de Creative Commons Argentina el curso online masivo y abierto «Arte y cultura en circulación: Introducción al derecho de autor y las licencias libres». Este curso tendrá lugar entre el 3 de septiembre y el 15 de octubre de 2012. La inscripción ya está abierta.

¿Por qué este curso?

Porque Internet y la cultura digital han revolucionado la creación, distribución y acceso al arte y la cultura. Sin embargo, también han generado cierta inseguridad en los artistas, gestores y emprendedores culturales, que en ocasiones temen perder el control sobre su creación.

Por esta razón se vuelve necesario, más que nunca, que los creadores conozcan las leyes de derechos de autor y sepan usarlas para favorecer la circulación y el acceso a la cultura.

También es primordial que los autores conozcan modelos de producción sostenibles basados en licencias libres y abiertas. Conocer estas nuevas realidades les permitirá llevar adelante su trabajo de cara al público, sin miedo a compartir y en sintonía con el cambio de época. Seguir leyendo →

Ago

2012

Artistas en el laboratorio: conclusiones de la clínica de artes visuales y nueva edición

Detalles de las obras de los participantes en la clínica de artes visuales.

Después de 16 semanas de trabajo con tres interesantísimos artistas: José Luis Zárate, de México, Vladimir Ramos Calderón, de Perú, y Domingo González Díaz, de España, llegamos al final de la primera edición de la Clínica on line de artes visuales “Laboratorio de proyectos”. Una Clínica totalmente a distancia a través de Internet, que tendrá su segunda edición a partir del 8 de agosto.

La primera edición de la Clínica, que tuvo como objetivo principal ayudar a estos tres artistas a elaborar un proyecto artístico de principio a fin, se dio un formato de trabajo en seis módulos y comenzó por hacer un análisis de reconocimiento de influencias, fortalezas y debilidades de la obra en la que cada uno venía trabajando, para luego sugerir reformulaciones que hicieran posible la transformación de esos gérmenes creativos en un proyecto tangible.

Seguir leyendo →