E-learning

Archivo de los artículos de la categoría «E-learning» de Ártica, Centro Cultural 2.0

Curso online abierto sobre Alfred Hitchcock: texto introductorio

Compartimos la primera clase del curso online abierto de Hitchcock, publicada originalmente en Perro Blanco.


Escribir algo nuevo sobre Hitchcock es complicado, sobre este director se ha escrito demasiado y en algunos casos demasiado bien. A lo sumo, lo que puede uno proponerse es no decir un conjunto de lugares comunes sobre sus películas que son o bien falsos, o dudosos, o demasiado trillados.

No me gusta llamar a Hitchcock, por ejemplo, “el maestro del suspense”, título simplificador para un director que no sólo se limitó al arte de generar tensión sino que manejó el melodrama, el cine de aventuras y la comedia romántica (o un cine que a veces mezclaba todo esto junto) como pocos. Tampoco sé si me interesa demasiado hablar de un director obsesionado con la perversión. Sí, claro, hay películas perversas de Hitchcock, pero también hay largometrajes luminosos, semejantes en algunos casos a los cuentos de hadas. Tampoco sé si me interesa hablar demasiado (aunque en algún momento supongo que será inevitable hacerlo) de tópicos que aparecen de vez en cuando en su cine como el voyeurismo, la figura de la madre, la función de la mirada, el catolicismo, y su relación sádica con las mujeres.

Por supuesto, no quiero negar que el análisis de esas constantes no tenga nada para iluminar de su filmografía y visión del mundo, pero a este tipo de abordaje le veo actualmente dos limitaciones. La primera de ellas es que este enfoque (al cual se puede llamar perfectamente “autorista”), obsesionado con describir el universo del director, termina haciendo que cada película termine teniendo valor por la relación que tiene con el resto de su obra, y no por sus particularidades. Supongo que este tipo de enfoque sobre Hitchcock, tan frecuente en los 50 y 60, era necesario para hacer ver que ese director a quien muchos veían como un realizador masivo pero carente de profundidad, podía ser un artista con una filosofía sobre el mundo y una visión que se repetía de tanto en tanto y terminaba formando una gramática personal compleja. Pero esos tiempos ya pasaron. Hoy casi nadie cuestiona a Hitchcock ya no sólo como un gran cineasta sino como un gran artista del siglo XX, no muy distinto en importancia para su arte que un Stravinsky, un Picasso o un James Joyce. Seguir leyendo →

Publicado por Hernan Schell en Cine, E-learning, 2 comentarios

Curso online abierto y gratuito sobre Hitchcock

Empezamos el año con una propuesta de educación libre, gratuita y abierta. Retomamos la formación en cine, con el crítico y docente Hernán Schell. Hace unos meses, Hernán y un grupo de colegas, lanzaron Perro Blanco, una nueva web dedicada al séptimo arte. Desde Ártica estamos apoyando el desarrollo del área educativa de este nuevo proyecto, y nada mejor que comenzar con un curso online abierto. El tema elegido es el cine de Hitchcock. Seguir leyendo →

Publicado por Mariana Fossatti en Cine, E-learning, 0 comentarios

Entrevista a Yamandú Cuevas: trayectorias de un taller de arte online

Exposición «Acumuladores» del artista Leonardo Mayer, quien participó en una edición anterior del taller con Yamandú Cuevas.

Siguiendo con la idea de acercar más los cursos de Ártica a las posibilidades de nuestros lectores y alumnos, esta semana lanzamos la modalidad de inscripción permanente del curso online «Guía básica para la creación y presentación de un proyecto artístico«, a cargo del artista y docente Yamandú Cuevas. Aprovechando la ocasión, conversamos nuevamente con Yamandú, quien nos habla de su experiencia en la coordinación de talleres online y en el acompañamiento de proyectos artísticos. A continuación, la entrevista. Seguir leyendo →

Publicado por Jorge Gemetto en Arte, E-learning, 0 comentarios

Agua y Vida: educación online desde una perspectiva feminista

Una de las principales razones por las que en Ártica asesoramos e implementamos proyectos de educación online es porque sirve a movimientos y organizaciones sociales para ampliar el alcance de sus programas formativos, incluyendo a personas que viven en distintos lugares y ampliando las estrategias pedagógicas.

En los últimos meses estuvimos trabajando junto a la organización de feminismo y ambiente Agua y Vida, implementando la nueva plataforma de educación online del colectivo y asesorando sobre el diseño de cursos a distancia. La plataforma fue creada utilizando Moodle, el sistema de gestión de aprendizaje más versátil y ampliamente utilizado, que, además de ser software libre, es la solución más robusta para una gran variedad de proyectos educativos. Seguir leyendo →

Publicado por Jorge Gemetto en E-learning, 0 comentarios

Moodle: software libre para la gestión del aprendizaje

Moodle

Publicado originalmente en la Revista de la Asociación de Ingenieros del Uruguay, N° 76

La enseñanza y el aprendizaje son procesos que pueden darse en cualquier espacio online utilizando casi cualquier herramienta. Lo realmente importante siempre estará en el proceso educativo y en el enfoque didáctico. Sin embargo, hay herramientas digitales que son concebidas tomando en cuenta estos aspectos desde el diseño. Una de ellas, y quizás la más utilizada, es el software Moodle.

¿Pero qué es, en definitiva, Moodle? Es un sistema de gestión del aprendizaje (LMS, por sus siglas en inglés). Permite montar en muy poco tiempo una plataforma educativa completa con todas las herramientas necesarias. En una plataforma Moodle encontraremos cursos en los que participan usuarios con distintos roles: los administradores pueden configurar la plataforma y crear cursos, los docentes pueden gestionar recursos y actividades educativas dentro de los cursos, y los estudiantes pueden acceder a contenidos, recibir feedback de sus aprendizajes, trabajar en grupos o realizar tareas individuales. Según su rol, cada usuario podrá acceder a zonas específicas de la plataforma y encontrará distintas herramientas. Seguir leyendo →

Publicado por Mariana Fossatti en E-learning, 1 comentario

Diplomatura en Promoción y Gestión de los Derechos Culturales

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Como ya hemos visto en posts anteriores, pensar la cultura desde lo político implica ir mucho más allá de cuáles son los meros contenidos culturales que se promueven. Lo político en cultura tiene mucho menos que ver con que el Estado arme una agenda de contenidos «progresistas», y mucho más con transformar los aspectos materiales de la cultura. En este campo es donde se juegan, de hecho, los mayores conflictos y donde es necesario poner las mayores energías: ¿cómo se cambia la tremenda desigualdad en el acceso a los recursos y al financiamiento?, ¿qué modelos se promueven para satisfacer las necesidades culturales de la población?, ¿cómo se reparten los beneficios de la cultura?, ¿cómo se usa Internet para promover el acceso y el intercambio cultural?, ¿qué posición se adopta frente a la propiedad intelectual?, ¿cómo se combate la concentración de los mercados culturales?, ¿cómo se controla a las entidades de gestión de derechos de autor que funcionan como organizaciones cuasi-mafiosas?, ¿cómo se responde a la ideología de la empresarialización de la cultura?, ¿cómo se articula lo público con la autogestión de las comunidades?

Muchas de estas preguntas se van a abordar en la Diplomatura en Promoción y Gestión de los Derechos Culturales que organizarán de manera conjunta el Observatorio de Políticas Culturales del Centro Cultural de la Cooperación Floreal Gorini (CCC) y la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Buenos Aires (FSOC-UBA). Seguir leyendo →

Publicado por Jorge Gemetto en E-learning, Políticas culturales, 0 comentarios

Ahora los cursos online de Ártica son de inscripción continua

Hasta ahora, el único formato de los principales cursos online de Ártica ha sido el formato grupal, con fechas de comienzo y de finalización predeterminadas, habiendo una o dos ediciones de cada curso por año. La modalidad grupal con fecha programada le ha resultado satisfactoria a muchísimas personas que han pasado por nuestros cursos, dado que este formato permite la interacción y el debate con pares, así como un calendario que se ajusta al ciclo educativo tradicional, con fechas de comienzo en marzo/abril y setiembre/octubre.

Sin embargo, en los últimos tiempos hemos recibido una gran cantidad de consultas de gente que prefiere o necesita realizar nuestros cursos online ya sea fuera de las fechas programadas, o de manera individual. Muchas personas, por ejemplo, aprovechan la época de licencia o de vacaciones para realizar cursos cortos e intensivos como los nuestros. Otras personas necesitan la tutoría de nuestros cursos para completar metas urgentes de trabajo, y por esa razón no pueden esperar hasta que se abra la inscripción a la edición siguiente.

A partir de ahora y hasta fines de setiembre (fecha en que comenzarán las próximas ediciones grupales de los cursos), abrimos la inscripción continua a los siguientes cursos online:

Con la nueva modalidad de inscripción continua, comienzas a cursar en el momento que quieras y cuentas con el acompañamiento personalizado de los docentes. La cursada es 100% flexible, sin horarios. Los módulos de lectura son concisos, condensando la información más relevante y dándote la oportunidad de ampliar cada tema con links, videos, herramientas, recursos y tips. Te proponemos actividades de aprendizaje para “aprender haciendo” y buscamos motivarte para que llegues con éxito al final del curso. Los docentes te brindamos feedback permanente ante las consultas y dudas que tengas. Dispones además de un aula virtual donde tienes acceso al repositorio siempre disponible de recursos y actividades.

Para realizar la inscripción, tienes que ir a la página informativa de cada curso y seguir las instrucciones.

¿Alguna duda antes de comenzar? Contáctanos.

Publicado por Jorge Gemetto en E-learning, 0 comentarios

Internet, las industrias culturales y los “nuevos modelos de negocio”

Big Data is watching you. De Jeremy Keith en Flickr.

Big Data is watching you, de Jeremy Keith, en Flickr.

 

En el marco del curso online «Internet, acceso a la cultura y derecho de autor» que estamos desarrollando en conjunto con Fundación Vía Libre, nos toca hablar, entre otros temas, sobre Internet y los nuevos modelos de negocio de las industrias culturales. En este post intentamos responder críticamente a tres interrogantes: ¿cómo son actualmente esos “nuevos modelos de negocio” de Internet?; ¿resuelven las dificultades para disfrutar de un pleno derecho a la cultura?; ¿qué nuevos problemas generan estos “nuevos modelos”? Seguir leyendo →

Publicado por Mariana Fossatti en Cultura digital, E-learning, 2 comentarios

Crea tu proyecto web cultural con WordPress: 5 tendencias

Fuente: Pixabay

WordPress sigue siendo el CMS (sistema de gestión de contenidos) de mayor adopción en la web. Se trata de un programa de software libre que permite generar contenidos dinámicos, es decir, publicar cada día en nuestra web tan fácilmente como si actualizáramos un estado en cualquier plataforma de red social. En el sector cultural esto nos permite enfocarnos en lo que más nos importa: los contenidos. Como todos los años, en Ártica ofrecemos un curso online de WordPress orientado especialmente a proyectos culturales. Pero no todos los años podemos dar exactamente el mismo curso. Hay muchas novedades y tendencias actuales en WordPress que nos exigen nuevos énfasis. En este post, veremos qué nuevos ingredientes van a formar parte de esta oferta formativa. Seguir leyendo →

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