El tuitdebate del 30 de septiembre de 2013 sobre licencias permisivas y abiertas fue realizado en el marco del curso «Arte y cultura en circulación: crear y compartir en tiempos digitales» (#encirc13). Enlace al tuitdebate: https://twitter.com/search?q=(%23encirc13)%20until%3A2013-10-01%20since%3A2013-09-30&src=typed_query&f=live
«For those about to dock», por Matt Knoth en Flickr.
¿Qué pienso de la piratería? Que está muy mal atacar barcos.
Richard Stallman
En esta cuarta clase del curso abierto “Arte y cultura en circulación”, trataremos de acercarnos a la piratería como práctica social y como resultado de las políticas de la industria del entretenimiento. Abordaremos las tensiones entre el derecho de autor y los derechos culturales y, finalmente, debatiremos en torno a algunas aseveraciones sobre la piratería y la batalla discursiva que se da alrededor de ellas. Las ideas centrales de la clase están basadas en el libro “Piratería de medios en las economías emergentes”, editado por Joe Karaganis. Seguir leyendo →
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En la tercera clase de #encirc13 estamos aprendiendo distintas formas de ejercer el derecho de autor. El «todos los derechos reservados», que antes de la masificación de las tecnologías digitales era la forma más habitual de ejercicio del derecho de autor, ahora encuentra alternativas como las licencias permisivas y libres que se adaptan a las necesidades de difusión de muchos artistas, así como a las prácticas culturales de compartir y remixar el arte y la cultura.
Siguiendo con la serie de videoentrevistas del curso abierto, les compartimos el testimonio de Salvador García, músico uruguayo, director del sello discográfico Vía Láctea Ediciones. Seguir leyendo →
En las clases previas han estado revisando las bases conceptuales sobre las que se funda el ejercicio de la «propiedad intelectual», la noción de autoría, y algunos de sus atributos centrales, como la originalidad de las creaciones.
Sobre ese conjunto de ideas se apoya la normativa de derechos de autor: como toda ley, formaliza los acuerdos de una determinada sociedad en torno a unas prácticas, para regular sus aspectos conflictivos y constituir parámetros objetivos cuando hay que resolver disputas.
Sin embargo, en torno a los derechos de autor, encontramos en el presente un panorama muy complejo, que se destaca por una contradicción estructural entre prácticas cotidianas de acceso a la cultura y normativas legales vigentes, o dicho de otro modo: entre la forma en que accedemos y tratamos a las obras autorales, y lo que nuestra ley dice que «no deberíamos» hacer. Seguir leyendo →
Reusos, reciclajes, apropiaciones y remezclas. Tablón de Pinterest con una recopilación de obras de remezcla de diverso tipo. Contribuciones de los alumnos del curso.
Hoy les traemos un resumen más que nada visual elaborado en Pinterest, con lo que han compartido los participantes en esta segunda clase sobre las fronteras del remix. La consigna consiste en encontrar «mi obra no-original favorita»: una remezcla creativa de obras anteriores y no por eso menos original. Así que un centenar, hasta ahora, de estudiantes de este curso, se pusieron a hablar sobre remix, collage, mash-up, film footage, apropiacionsimo y las más diversas formas de reciclaje creativo. Se presentaron trabajos de variadas disciplinas, aunque predominan las artes visuales y la música. Las obras tomadas como base van desde material audiovisual contemporáneo hasta arte indígena tradicional. Muchos destacan las posibilidades de redescubrimiento de artistas del pasado a través del tributo y todos coincidieron en que hay mucha originalidad en estas obras no-originales, que resignifican y le dan nuevo contexto a la creatividad precedente. Es que finalmente… ¿no es más intereante un remix autoconsciente que una obra que ignora sus fuentes, y que por desconocimiento del autor, se pretende super original? Sin más, entonces, quedan invitadxs a pasar a la galería del remix (en montaje) que resume gran parte de los hallazgos más interesantes de esta clase 2. La seguiremos ampliando en los próximos días con más obras compartidas por ustedes.
Entrevista a Agustin Ferrando – Tiranos Temblad from artica on Vimeo.
Seguimos en la clase 2 del curso «Arte y cultura en circulación», edición 2013. Como ya saben, esta clase trata sobre la diversidad de formas en que se reutiliza la cratividad pre-existente a través de nuevas obras. Hemos hecho foco en la cultura remix y en las herramientas copy-paste que las tecnologías digitales nos proporcionan. Por ese motivo, queremos que conozcan a la historia de Agustín Ferrando, Fernanda Montoro y «Tiranos Temblad», serie web basada en una recopilación y ensamblaje sumamente creativo de videos de YouTube.
Enlace al tuitdebate del 13 de septiembre de 2013 sobre cut/copy paste y creatividad en el marco del curso «Arte y cultura en circulación: crear y compartir en tiempos digitales» (#encirc13): https://twitter.com/search?q=(%23encirc13)%20until%3A2013-09-14%20since%3A2013-09-13&src=typed_query&f=live
Estamos constatando que muchos participantes tienen dificultades en hacernos llegar el link exacto a su tarea. En este brevísimo post ilustrado se explica rápidamente cómo darnos la dirección adecuada para llegar a la tarea, leerla y en lo posible comentarla. Seguir leyendo →
¿Nueva obra, infracción del derecho de autor, obra derivada, uso justo, influencia, apropiación, remix o plagio? La historia del arte y de la cultura popular está llena de casos en los que es difícil decidir la relación entre obras de autores distintos emparentadas por elementos comunes. Sobre estos temas trata la segunda clase del curso «Arte y Cultura en Circulación».
Créditos de la foto: woodleywonderworks via Compfight cc
Para la primera clase de Arte y cultura en circulación (#encirc13) les pedimos a los participantes la siguiente tarea: busquen una noticia actual de algún diario online o blog, donde se hable sobre la autoría de algo, o sobre derechos de autor. Luego, traten de identificar qué presupuestos sobre la idea de autor hay en esa noticia, a partir de la lectura de este post y de sus propias opiniones. Hasta el momento recibimos más de 80 respuestas, publicadas de forma distribuida en blogs, documentos compartidos, muros de Facebook, Tumblr, etc. No todos los posts siguieron exactamente la consigna, pero creemos que se aportaron cosas muy interesantes sobre una diversidad de temas relacionados con la autoría. Es momento de hacer una síntesis y comentar algunas de las participaciones para rescatar aspectos de los posts que nos parecen relevantes para este proceso de aprendizaje. Seguir leyendo →
